Rólunk

Koordinátor

Magyarország

Egyesületünket, a Kállósemjéni Diákokért és Ifjakért Egyesületet 2013-ban 10 szülő alapította. Ez egy nonprofit, nem kormányzati szervezet. Támogatjuk a tehetséges gyerekeket az óvodától az egyetemig. Segítséget nyújtunk a hátrányos helyzetű tanulók és diákok számára.

• a Kállósemjénben és a környező településeken élő tanulók és fiatalok tehetséggondozása

• képességek fejlesztése és kibontakoztatása

• rendszeres edzés, tagok továbbképzése, sport- és versenylehetőségek garantálása

• oktatási tevékenységek

• az intellektuális sport megalapozása

• tanulmányi csoportok és nyári táborok szervezése és lebonyolítása

• hasznos szabadidős programok szervezése

• egészséges életre nevelés

• versenyek szervezése és lebonyolítása

• a társadalmi élet kibontakoztatása, építése és fenntartása

Önkéntesekkel dolgozunk.

3 fő irányunk van a diákjaink képességeinek fejlesztésére.

• a kritikus gondolkodás, a problémamegoldás és a szociális készségek fejlesztése társasjátékokkal

• digitális készségek és algoritmikus gondolkodás fejlesztése lego robotokkal

• STEM készségek fejlesztése különböző workshopokkal

Országos és nemzetközi tanfolyamokat tartunk tanárok és felnőttek számára, valamint van egy szülői klubunk.

Diákjaink számos versenyen vettek részt (országos és nemzetközi versenyeken dáma és lego robotban).

A diákok reggel 6: 30-kor jönnek hozzánk az iskola kezdetéig, és délután 16: 00-18: 00-ig, és szombatonként. A tanulók számára minden ingyenes, mert szeretnénk minden diák számára egyenlő esélyeket biztosítani képességeik fejlesztésére a 21. századra.

​

Partnerek

​Spanyolország

A Santa Rosa de Lima Iskola általános és iskolaelőkészítő iskola, és Rosales szomszédságában található, El Palmar városában, Murcia városától 8 km-re. Alacsony épületekkel és kis házakkal rendelkező környék. A kulturális és társadalmi-gazdasági környezet gyenge. Ez alacsony motivációt eredményez a tanulmányok felsőfokú folytatásában, és egyes diákok számára nehézséget okoz az iskolai tevékenységekhez szükséges anyagok beszerzése. A kétkézi szakmák vannak túlsúlyban. A legtöbb szülő ezen a területen dolgozik, különösen a bevándorlók, a többiek általában kőművesek, szerelők vagy munkanélküliek. Az anyák általában a háztartásukban dolgoznak. Biztonsági problémák vannak a környék magas marginalitása miatt.

A Ceip Santa Rosa de Lima az évek során tanúja volt tanulóinak személyes, gazdasági és faji tulajdonságainak fejlődésének és radikális változásának. Különösen az elmúlt években, teljesen átalakult iskolánk jellemzői és igényei, az iskolába járó családok profiljának megváltozása miatt. Iskolánk népessége jelenleg körülbelül 180 tanulóból áll (kb. 90% külföldi (főleg marokkói származású), a többit szociálisan hátrányos helyzetű családnak és / vagy cigány diáknak tekintik. Ez a körülmény azt jelenti, hogy speciális oktatási beavatkozásra van szükség hogy a lehető leghamarabb elsajátítsák a hétköznapi nyelvet a tanítási célok elérése érdekében, ennek elérése érdekében a módszertanban változtatásokat hajtanak végre a nagyobb befogadás irányába  a tantermekben és projektmunkában.

​

Görögország

A Veria 3. Líceuma Veria egyik legrégebbi iskolája. 300 hallgatója és 30 tanára van, minden szakterületről. Tanulóink ​​magas szintű iskolai végzettséggel rendelkeznek. Idegen nyelveken és számítógépeken jeleskednek. Iskolánk két Comenius és egy Erasmus programban vett részt. Ezek a programok megerősítették a kapcsolatokat a különböző országok tanárai között, de elsősorban a diákok közötti barátságot segítik. Soha nem látott tudás és tapasztalat szerezhető olyan kapcsolatok révén, amelyeket más módon nem lehet megszerezni. Sok hallgatónk részt vesz a demokrácia fellendítését célzó programokban. Részt vesznek a parlament és a városunk Önkormányzatának ülésein. A város lakóinak többsége jól áll gazdaságilag és képesek támogatni a gyerekeket tanulmányaik során. Középiskola után a legtöbb gyermek vagy görög egyetemeken, vagy európai egyetemeken tanul. Görögországban találnak munkát, de sokan inkább olyan országokban találnak munkát Európában, ahol a bérek jobbak. A nyár magas gazdasági aktivitás időszak, Veria városa gazdag mezőgazdasági területekben, így nyáron könnyebb itt munkát találni. Az európai programokban való részvétel mindig is iskolánk középpontjában állt. A többi külföldi hallgatóval való kapcsolattartás révén jobb emberekké és jobb állampolgárokká válnak, Európa és a világ állampolgáraivá válnak.

​

Lengyelország

A II. János Pál Általános Iskola állami iskola, 235 7-12 éves tanulóval. Az iskolát általános iskolaként alapították, de az idők folyamán oktatási rendszere átalakult; 1999-2019 között középiskolai oktatási intézményként működött, de 2017-ben ismét általános iskolává alakították. Az iskola megalapítása óta számos nemzedéknyi diákot oktattunk, akik nem csak az iskola közelében élnek.

​

A megszokott tanórák mellett vannak befogadó osztályaink is, ahol az egészséges tanulók a fogyatékkal élőkkel együtt tanulnak. Az iskola személyzete elengedhetetlennek tartja az érzékszervi feldolgozási zavarban szenvedő tanulók számára történő segítségnyújtást, és személyre szabott oktatási támogatást nyújtanak nekik a speciális oktatók.

​

2004 óta az iskola a Rodzina Szkół im. Jana Pawła II nevű egyesülethez tartozik, amely olyan oktatási intézményeket gyűjt össze, amelyek a II. János Pál pápa tanításaiban szereplő értékeket követik. Úgy gondoljuk, hogy a hallgatók holisztikus fejlesztése, a patrónusunk által képviselt humán értékeken alapulva, elérhető azáltal, hogy megismertetjük a hallgatókkal Karol Wojtyła (azaz II. János Pál) műveit és a szerző figuráját, fejlesztve a sokoldalú hallgatók érdeklődését - intellektuális , művészeti, sport- és rekreációs, valamint turisztikai. A diákoknak lehetőségük van csatlakozni az iskolai kórushoz, Papi Tibi, részt venni a tanáraink által szervezett, II. János Pál költészetének szentelt versenyeken, csapatsportklubokba stb.. A diákok részt vesznek a nemzeti ünnepeknek szentelt eseményeken, és megtanulják követni a hagyományokat, emlékezni a lengyel hazafiakra, művészekre és írókra, valamint fontos történelmi eseményekre.

​

A Szkoła Podstawowa nr 15 csatlakozott a WHO Európa, az Európai Bizottság és az Európai Tanács égisze alatt működő európai iskolai programhoz, csatlakoztunk a diákok, oktatók és adminisztrátorok egészségét és jólétét támogató iskolák hálózatához. A diákok és az alkalmazottak megtanulják, hogyan kell egészséges életet élni és egészséges környezetet teremteni, valamint arra ösztönzik a szülőket, hogy vegyenek részt a folyamatban.

​

Munkatársaink megpróbálnak tudatos és felelősségteljes jövőbeli lengyel polgárokat oktatni, és hangsúlyozzuk az ökológia fontosságát a mai világban a jelen és a jövő generációi érdekében. Ezt az elképzelést szem előtt tartva a munkatársak arra ösztönzik a hallgatókat, hogy aktívan vegyenek részt a környezetre és az ökológiára összpontosító projektekben. A Gimnazium korszakában hallgatóink részt vettek a „Legyél egészséges, légy természetes, légy okos” című erasmus + projektben, amely az egészség különböző aspektusainak javításával foglalkozott, és hangsúlyozta a környezet védelmének és a természeti erőforrások használatának fontosságát. Most legfiatalabb tanulóink ​​kreativitásukkal az újrahasznosításon és  újrafelhasználáson dolgoznak.

​

Románia

,, GEORGE VÂLSAN ”KÖZÉPISKOLA AMARÁBAN, IALOMITA MEGYE, ROMÁNIA Az iskola Amara városában található, 7 km-re Sloboziától, Ialomiţa megye székhelyétől. Az iskolát 1884-ben hozták létre, sok változáson ment keresztül, és 2010 óta kínál oktatási szolgáltatásokat az alap- és középfokú oktatás számára. Az amarai „George Vâlsan” középiskola a megye referenciaintézménye, amelynek küldetése: „Olyan család vagyunk, amely nem pusztul el és nem öregszik, a jól elvégzett munka érzését közvetíti a jövő generációinak. türelemmel és alapossággal''. Az iskola küldetése, hogy a teljes személyzet elkötelezettsége és professzionalizmusa révén a tanulók közösségének modelljévé tegye magát, amely képzési lehetőséget és a demokratikus társadalomba való beilleszkedéshez szükséges készségek fejlesztését kínálja a diákoknak. " A szlogen: „Álmodunk, építünk, együtt sikerrel járunk! ISKOLA - CSALÁD - KÖZÖSSÉG ” meghatározza azt az elképzelést, hogy a csapatmunka garantálja az aktív részvételen alapuló fenntartható oktatást. A szervezeti kultúra alapértékei a kreativitás, az odaadás, az együttműködés, a tisztelet, az őszinteség, a felelősségvállalás, érvényesülés. Jelenleg az iskola 12 osztállyal működik az alapfokú oktatásban (előkészítő osztály, I, II, III, IV) és 11 osztállyal a középfokú oktatásban (V-VIII). A tantestület 33 tanárból áll, akikhez hozzáadódik a kisegítő iskolai személyzet és a nem tanári személyzet. Az iskolai munkát és a tanórán kívüli tevékenységet 3 épületben, 14 tanteremmel, 7 kabinettel és laboratóriummal (román, történelem, fizika, kémia, biológia, informatika, iskolai tanácsadás), tornateremben és szintetikus területen végzik. A Dokumentációs és Információs Központot, egy modern központot, amely oktatási forrásokat kínál a hallgatók és a tanárok számára, 2008-ban avatták fel. A tanulási nehézségekkel küzdő tanulókat speciális oktatói személyzet egyéni oktatási támogatásban részesíti. Iskolánk tanulói olyan anyagi és pénzügyi forrásokban részesülnek, amelyek lehetőséget nyújtanak számukra, hogy különleges eredményeket érjenek el a megyei és országos iskolai versenyeken. A tanulási tevékenységet olyan tanórán kívüli tevékenységek egészítik ki, amelyek hozzájárultak az iskola-család-közösség kapcsolat erősítéséhez. Az iskolai hagyományba bekerült kulturális - művészeti és sporteseményeket nagyra értékelik a diákok, a szülők és a közösség. Az Európai Erasmus+ projektek alkalmat adtak arra, hogy összekapcsolják az iskolát az európai oktatási rendszerekkel. 2014 óta iskolánk partnerként vett részt Európa 15 országának iskolái közötti 6 stratégiai partnerségi projektben, ezáltal új tanulási és képzési távlatokat nyitva meg mind a diákok, mind a tanárok számára. Diákok, tanárok és szülők, közösen építettünk egy iskolát, amely a formális és a nem formális oktatás különféle alternatíváit kínálja.

​

Törökország

Iskolánk neve SİVRİLER ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ. Ez egy szakközépiskola. 14 tanár és 76 tanuló van. A hallgatók mind a vendéglátás tantárgyait, mind a normál tantárgyakat, például matematikát, kémiát, fizikát, történelmet stb. tanulják. 4 év után egyetemi felvételi vizsgát tesznek. A diákok általában különböző falvakból érkeznek, tehát alacsony iskolázottságú családokból származnak. Intézményünk a Nyugat-Fekete-tengeri régió Zonguldak tartományának Kozlu kerületében található. Intézményünket 2003-ban nyitották meg Sivriler faluban. A hallgatók lelkesek és érdeklődnek az étel- és italszolgáltatások iránt. Szeretnek új ételeket és italokat létrehozni és megtervezni. Új dolgokat akarnak megtanulni. Ennek a szakközépiskolának az elvégzése után jogosultak megszerezni a munkahely létesítéséről szóló igazolást. Szép előnyt jelent számukra. Ez a falu egy erdő közelében található. Ez a falu a kék és a zöld találkozásának helye. Húsz falu van körülötte. A más falvakban élő diákok a kormány által biztosított iskolabuszokkal érkeznek ebbe a szakközépiskolába. Ezekben a falvakban az emberek fele gazdálkodó, néhányuk gyári munkás vagy pásztor. Az írástudás ezekben a falvakban fejletlen. Tehát iskolánk fény és remény ezeknek a diákoknak és szülőknek a falvakban. Küldetésünk, hogy a hallgatókat tiszteletteljes egyéniséggé neveljük, olyan oktatási és kulturális bázissá váljunk, amely mindenféle anyagi és erkölcsi támogatást nyújt tanulóink ​​oktatásának és társadalmi fejlődésének elősegítéséhez, így nem akadályozza őket a lehetőségek hiánya ott, ahol születtek és éltek.