1er LTTA en España

Este es un vídeo resumen de nuestra 1ª Actividad de Aprendizaje, Enseñanza, Formación en España, Murcia.

1er día El tema de esta reunión es aprender sobre la huella ecológica y el reciclaje. El grupo húngaro (2 chicas, 2 chicos y 3 acompañantes) viajó el domingo a Alicante. Aterrizamos a las 14:35 en el aeropuerto, donde nos esperaba un minibús. El conductor nos llevó al hotel en Murcia. Dejamos las maletas en recepción y fuimos a almorzar. Una de las pizzerías más cercanas era muy buena, principalmente la pizza con 4 tipos diferentes de queso. Después del almuerzo descubrimos la ciudad. Encontré algunas plantas interesantes, árboles y bonitos edificios. Por la noche nos encontramos con Mamen de España y el equipo rumano y polaco, y cenamos juntos. También visitamos la catedral. Fue hermoso.

2do día Hoy empezamos a las 8. Después de desayunar nos esperaba el autobús y nos llevó al colegio. Allí nos esperaba todo el colegio. A la pequeña escuela llegaron 33 extranjeros donde los alumnos de 12 años son los más grandes. Los niños de la guardería nos reciben con banderitas decoradas por ellos. Después de la ceremonia de apertura, los estudiantes jugaron juegos para romper el hielo.

Hasta ese momento los padres preparaban muchas comidas especiales españolas y marroquíes y nos invitaban a probarlas. Después del breve segundo desayuno, los estudiantes presentaron sus escuelas, pueblos y países. Después de las presentaciones se dieron algunos obsequios. A las 5 de la tarde nos invitaron a un city tour y conocimos al alcalde de la ciudad. Después de la gira pudimos participar en una clase de baile flamenco en la Escuela de Arte. Fue increíble ver como los alumnos aprenden a bailar los bailes tradicionales. Después del baile caminamos a „La casa vieja” para disfrutar de la cena tradicional española. Eran unos 6 platos principales, mucha comida. Y tenemos tiempo para hablar mucho con nuestros socios.

3er día Hoy se trató de profundizar en el conocimiento de la huella ecológica. Primero caminamos hasta el patio de recreo cercano donde se pintó el mapamundi. Aquí leemos varias declaraciones de la vida cotidiana, y si la declaración era cierta, ponemos un punto negro en nuestro país. Ex .:

- Voy a la escuela o al trabajo todos los días en coche.

- Yo uso un spray para el cabello

- Dejo el grifo abierto mientras me lavo los dientes.

- Uso una bolsa promocional cuando voy de compras

- Como carne más de 2 veces a la semana

- etc. Todas estas son cosas que aumentan la huella ecológica de un individuo (impacto adverso en la naturaleza). Desafortunadamente, al final de la tarea, el mapa se había contaminado bastante en toda Europa. Luego, los estudiantes discutieron en grupos e intentaron encontrar soluciones para reducir la huella de carbono. Hubo un gran juego de baloncesto entre los estudiantes locales y visitantes durante el descanso entre las tareas. Luego, una asociación para personas con discapacidad mental vino a la escuela y nos ayudó a hacer bolas de arcilla con las semillas, que luego esparcimos por el desierto para ayudar a que crecieran más plantas en el área. La composición de la mezcla: 2 tazas de arcilla triturada, 1 taza de tierra, 1 taza de agua y unas semillas de hierba, semillas de tomillo y amasar la bola. Cuando la pasta está lista, se le da forma de bola, se amasa en el centro de cualquier semilla vegetal y se desecha en cualquier lugar después del secado. La lluvia o algo de rocío en la mañana desencadena el desarrollo de la semilla escondida en la bola.

Hoy, los estudiantes votaron para seleccionar el mejor logotipo. El ganador es un logotipo hecho por estudiantes turcos, por lo que se utilizará como logotipo oficial del proyecto. Después de eso almorzamos y nos dispusimos a conocer las condiciones de vida de los niños en la escuela. A la escuela asisten principalmente niños de familias inmigrantes de Marruecos. Durante la visita, identificamos 6 asociaciones que trabajan para ayudar a estas personas a integrarse. Enseñan español y árabe a mujeres, hombres y niños. En la escuela, la enseñanza suele terminar a las 2:00 p. m., pero los estudiantes continúan trabajando en los clubes de los alrededores. Al igual que la nuestra, estas asociaciones trabajan con voluntarios y ayudan a padres y estudiantes. Luego de las visitas, la familia de uno de los niños participantes del proyecto, recibió a los representantes de los países en sus hogares.

Muchas gracias a la dirección del colegio por organizar este encuentro y permitirnos conocer el día a día de estas familias. Gracias por la cálida acogida de las familias, su hospitalidad y la deliciosa comida y repostería que nos sirvieron.

4º día El programa era visitar el Mar Merón y pasear por las Salinas de San Pedro y conocer el paraje natural. Las Salinas y Arenales de San Pedro del Pinatar son un Espacio Natural Protegido de la Región de Murcia. Es un humedal con arenales situado en la parte norte del Mar Menor. Dentro del área protegida hay un puerto y algunas salinas en funcionamiento. En verano sus playas son bastante concurridas, hay tradición en los baños de barro. Aquí podemos encontrar el lago salado más grande de Europa. Espacios abiertos e islas del Mar Menor es un paisaje protegido que incluye sus cinco islas de origen volcánico: la Perdiguera, la Mayor o Barón, el Ciervo, la Redonda y el Sujeto. Caminamos alrededor de 10 o 12 km por la orilla del mar y hablamos sobre la contaminación y el por qué de esta contaminación. Aprendimos sobre los efectos de estas contaminaciones para la naturaleza. Al final del día vimos juntos la puesta de sol.

5º día En Murcia Hoy hemos visitado Las Fuentes de Columbares para aprender sobre el reciclaje y los residuos selectivos. El camino fue hermoso hasta el lugar donde los estudiantes tienen las actividades. A nuestro alrededor había mandarinos, limoneros, higueras, tilos, granados, palmeras y olivos. Fue un viaje maravilloso, pero las actividades escolares fueron las mejores. Mamen nos dividió en 3 grupos y pudimos probar 3 tipos diferentes de actividades. Aprendimos baile flamenco, break dance y pintamos el logo del proyecto en la pared de la escuela. Finalmente empezamos a enseñarnos unos a otros nuestros bailes nacionales. Fue una muy buena tarde. Creo que los estudiantes de hoy comenzaron a socializar y hablaron más entre ellos.

6º día En Murcia Hoy empezamos con actividades físicas y reunión de profesores. Hablamos de la próxima reunión y las fechas más importantes, tarea. Decidimos usar dropbox para recolectar los materiales del proyecto, para dar seguimiento al proceso del proyecto. Después de los ejercicios de calentamiento organizamos una fiesta de despedida para los niños. Bailaron juntos bailes folclóricos. Después de eso les entregamos los certificados sobre el 1er LTTA. Evaluaron la reunión y regresamos al hotel. Después del almuerzo tuvimos un tiempo libre para hacer compras y la última siesta. Por la noche tuvimos una cena de despedida juntos y nos despedimos el uno del otro. El coordinador invitó a todos a Hungría para la próxima reunión. Fue conmovedor que ya se habían desarrollado los lazos emocionales entre los estudiantes mayores y los más jóvenes, que ahora eran difíciles de separar. Con razón muchos estudiantes se despidieron llorando.