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Di

Coordinatore

Ungheria:

La nostra associazione no - profit Kállósemjéni Diákokért és Ifjakért Egyesület è stata fondata nel 2013 da 10 genitori. La nostra mission è quella di supportare il talento dei giovani iniziando dall’asilo fino all’università, aiutando anche studenti con problematiche. Insieme ai nostri volontari vogliamo:

  • Nutrire il talento degli studenti della nostra area

  • Sviluppare e dispiegare le loro abilità

  • Creare attività educative

  • Sostenere sport intellettuali

  • Organizzare campi estivi

  • Creare attività per il tempo libero di alta qualità

  • Insegnare come vivere in maniera salutare

  • Organizzare eventi e competizioni

  • Costruire e gestire la vita sociale.

Lavorando in 3 principali direzioni cerchiamo di sviluppare:

  • il pensiero critico e le abilità sociali attraverso giochi di ruolo

  • sviluppare le competenze digitali grazie all’utilizzo di robot lego

  • le competenze scientifiche con workshop di scienze, tecnologia, ingegneria e matematica.

Offriamo inoltre dei corsi internazionali per docenti, adulti e per il nostro club di genitori.

I nostri studenti partecipano annualmente a moltissime manifestazioni e gare di dama e lego robots.

L’associazione è aperta dalle 6.30 fino all’inizio della scuola e nel pomeriggio dalle 16.00 alle 18.00 ed il sabato, ed offre un servizio completamente gratuito per offrire pari opportunità a tutti i ragazzi in modo che possano sviluppare al meglio le proprie abilità e competenze.

Partners

Bulgaria:

La scuola secondaria “79 Indira Gandhi” si trova a Sofia, capitale della Bulgaria nell’esteso quartiere di Sofia-Lyulin ed è stata fondata nel 1982. I nostri 900 studenti hanno un’età compresa tra i 7 ed i 19 anni ed alcuni di essi frequentano classi speciali e fin dai 7 anni hanno lezioni di inglese e di tecnologie. Il secondo ciclo va dal quinto all’ottavo grado mentre la scuola superiore dall’ottavo al dodicesimo.

Italia:

La scuola Luigi Calamatta è un istituto secondario per studenti che hanno un’età compresa tra i 14 ed i 19 anni. Fondata nel 1961 come scuola professionale con dei corsi di congegnatore meccanico nel settore meccanico e di elettricista di bordo e meccanico navale nel settore per le attività marinare, ha poi esteso il piano di studi introducendo corsi di disegnatore edile, meccanico, moda e grafica, chimica e navale, diventando il principale istituto professionale della città di Civitavecchia. Grazie allo studio delle ICT e alla presenza della stampante 3D gli studenti possono realizzare e far diventare realtà le proprie idee in un ambiente sano e stimolante che promuove l’attività fisica grazie ai numerosi spazi all’aperto che la scuola possiede. Queste aree oltre che a servire come spazi per educazione fisica, vengono anche utilizzati per organizzare eventi ed attività per permettere alla scuola di vivere 24 h e di stimolare i propri studenti.

 

Lituania:

La scuola elementare di Pinczyce è una piccola scuola suburbana vicino a Kozieglowy, nella parte meridionale della Polonia, conosciuto come altopiano giurassico polacco. Frequentata da circa 200 studenti e 30 dipendenti, la maggior parte degli alunni viene trasportata dai villaggi più vicini. Il nostro staff di insegnanti cerca di sviluppare gli interessi degli studenti, insegnando due lingue straniere: l’inglese ed il tedesco. Grazie alle numerose attività extra scolastiche che vengono messe a disposizione i nostri studenti partecipano annualmente a moltissimi progetti sportivi, artistici, europei e musicali, suonando nella nostra banda di ottoni, esercitandosi come majorettes e cheerleader. L'edificio della nostra scuola è nuovo e moderno ed ospita dei modernissimi laboratori di scienze, di informatica e di lingue. La nostra scuola ha partecipato a tre progetti Comenius che si sono estesi dal 2008 al 2014, coinvolgendo paesi partecipanti all'Unione Europea ed extra EU, favorendo un clima di partecipazione, creatività e portando aria di innovazione all’interno della scuola.

Pro.M.E.T.EU.S.

è una giovane associazione culturale senza scopo di lucro attiva nel centro Italia, fondata da 3 fondatori under 35 che hanno vissuto scambi internazionali ed europei. Operando senza distinzioni etniche, ideologiche o confessionali i nostri principi sono ispirati all’idea di uguaglianza, rispetto dei diritti umani e democrazia. L'associazione promuove diversi valori come la sostenibilità ambientale, la partecipazione attiva alla vita del territorio, il rispetto delle diversità, il miglioramento del talento artistico e imprenditoriale, e più in generale la cultura in tutte le sue forme (compresa la conoscenza del territorio, tradizioni regionali ed europee). I due principi che animano l'attività di Prometeus sono: da un lato, la convinzione che in un mondo giorno per giorno più interconnesso non si possa operare da soli, ma si debba creare una rete in Europa per affrontare le sfide sociali ed economiche, dall'altra la consapevolezza che non può esistere integrazione di culture diverse senza una profonda conoscenza della nostra cultura e delle nostre tradizioni. In questa prospettiva, l'associazione è attiva per favorire lo scambio tra le diverse culture europee, partendo dalla riscoperta di quelle locali. Volendo aiutare le persone nello scoprire le proprie potenzialità ed ambizioni per favorire la crescita umana, personale e professionale, crede nell'integrazione e nell'empowerment dei giovani svantaggiati (giovani con problemi educativi e / o con disabilità minori, ostacoli geografici, sociali ed economici).

Romania:

Asociația Edulifelong è un'organizzazione senza scopo di lucro fondata nel 2013, che promuove un'alternativa al sistema educativo e formativo attuale, un modo diverso di intendere i processi di insegnamento-apprendimento, offrendo istruzione non formale di alta qualità e anche formazione agli adulti (principalmente insegnanti ma anche animatori giovanili) e giovani.  La nostra Associazione assiste i giovani nella richiesta di fondi locali, nazionali ed europei consentendogli di crescere professionalmente ed umanamente grazie ai numerosi incontri che vengono organizzati durante i nostri progetti  e le nostre attività che principalmente si occupano di: educazione non formale, educazione allo sviluppo personale e formazione professionale. Attraverso i progetti e le partnership pianificate, la nostra associazione mira a coinvolgere i giovani, indipendentemente dal loro status sociale, in attività a livello locale, regionale o transnazionale come: incontri, workshop, corsi di formazione, seminari, conferenze, eventi di strada, festival, scambi giovanili ecc. Il nostro obiettivo è aiutarli a prendere parte alla vita attiva della nostra comunità, per ampliare le loro possibilità di diventare cittadini responsabili nell'Unione europea.  Utilizzando metodi di educazione non formale, promuoviamo la trasmissione di conoscenze e know-how affrontando progetti su temi legati alle culture contemporanee, giovani imprenditori, salute e sport, uguaglianza tra uomini e donne, ambiente, tolleranza e consapevolezza europea.

 

Turchia:

La scuola media Haci Mustafa Gazioğlu è una scuola centrale nella regione dell'Anatolia centrale della provincia di Melikgazi, Kayseri. Frequentata da 1102 studenti molto talentuosi, con un’età compresa tra i 9 ed i 14 anni, la scuola è costituita da 27 aule, 1 laboratorio di scienze, 1 classe di computer, 1 aula di techno, biblioteca Z e sala conferenze, gestite dal nostro preside, 3 assistenti manager e 77 insegnanti.  Insieme agli studenti si svolgono attività sportive a livello scolastico (basket, calcio, pallavolo, ecc.) e culturali (Costruzione di aeromodelli, Educazione alla programmazione, Un passo verso il successo, Questo è il mio lavoro, Esplora me stesso ecc.); Il nostro "veicolo elettrico di nuova generazione" ha vinto il primo posto in Turchia al concorso organizzato da TÜBITAK. Chris Pirillo “Le password sono come l’abbigliamento intimo: non lasciare che le altre persone lo vedano, cambialo spesso e non condividerlo con gli sconosciuti”.

"Le password sono come la biancheria intima: non lasciare che le persone le vedano, cambiale molto spesso e non dovresti condividerle con estranei."

Chris Pirillo

Our Mission

La nostra missione

Il progetto Erasmus+ “Secure internet Real Freedom” è un progetto KA202 che si pone l’obiettivo di sviluppare un partenariato strategico per l’innovazione che possa scambiare bune pratiche tra tutti i partener coinvolti per poter insegnare l’utilizzo consapevole di internet al target group scelto.

I partners coinvolti nel progetto sono:

  • La scuola Haci Mustafa Gazioglu Ortaokulu (Turkey)

  • La scuola Ukmerges Uzupio pagrindine mokykla (Litvania)

  • La scuola odstawowa w Pinczycach (Poland)

  • La scuola secondario 79 "Indira Gandhi" (Bulgaria)

  • L’ASOCIATIA EDULIFELONG (Romania)

  • L’Istituto D'istruzione Secondaria Superiore Statale "Luigi Calamatta„ (Italy)

  • L’Associazione Culturale Pro.m.e.t.eu.s (Italy).

 

Gli obiettivi principali del progetto sono:

  • Creare un report di analisi a livello europeo sull'utilizzo di internet tra gli studenti

  • Creare una Database

  • Creare una guida illustrativa su come utilizzare internet in maniera sicura

  • Creare un piccolo film sui problemi legati all'utilizzo di internet

  • Organizzazione di open days con i genitori sull'utilizzo di internet

  • Capire le “trappole del web”

  • Diventare un buon cittadino con buone competenze digitali

  • Coinvolgere i media locali delle zone coinvolte, per fare interviste con gli abitanti del posto dando informazioni utili sull'utilizzo corretto di internet

  • Preparazione di storie e giochi sull'utilizzo sicuro del web.

  • Prodotti intellettuali:

  • Materiali per utilizzare Arduino

  • Guida illustrata

  • Database

  • Cortometraggio.

 

I meeting  previsti dal progetto sono:

  • Primo meeting transnazionale: Romania

  • Secondo meeting transazionale: Italia

  • Terzo meeting transnazionale: Polonia

  • Prima mobilità degli studenti e degli insegnanti: Cosa significa utilizzare internet in modo sicuro?

  • Seconda mobilità degli studenti e degli insegnanti: Web 2.0 strumenti per nuovi progetti

  • Terza mobilità degli studenti e degli insegnanti: Conoscere il fenomeno del Cyber bullismo

  • Quarta mobilità degli studenti e degli insegnanti: Conoscenza dei codici e della robotica tra gli studenti.

La nostra visione

La tecnologia digitale ha cambiato il mondo. Internet, che è un elemento importante della società dell'informazione, offre grande comodità nella comunicazione di massa e nella condivisione delle informazioni, ma solleva anche molte preoccupazioni in tutto il mondo a causa del suo contenuto negativo. Il fatto che Internet abbia una struttura dinamica in continua evoluzione e cambiamento influisce sugli utenti di Internet.

L'uso inconscio di Internet, che influisce sulla vita sociale a un livello importante, rappresenta una minaccia per la vita privata e sociale. È importante che le scuole creino piani d'azione per un utilizzo consapevole di Internet e che i genitori siano formati in questo settore. Le attività di sensibilizzazione dovrebbero essere svolte tenendo conto delle fasi di utilizzo di tecnologie dell'informazione consapevoli, sicure, gestibili e misurabili.

Secondo il rapporto 2017 dell'UNICEF, world State of the World's Children UNIC, ogni bambino deve sfruttare le opportunità offerte dal mondo digitale ed essere protetto dai rischi online in sospeso. Gli studi effettuati a tal fine dovrebbero essere accelerati e dovrebbero essere condotti studi più mirati. La tecnologia digitale può portare a nuovi modi di distinzione che impediscono ai bambini di realizzare il proprio potenziale. Per cogliere il rapido cambiamento in quest'area, è necessario agire immediatamente. Questi rischi possono creare minacce invisibili che possono danneggiare i bambini. Secondo i risultati della ricerca, i bambini di età compresa tra 8 e 12 anni sono esposti al 56% dei rischi informatici in tutto il mondo, il 47% dei bambini di età compresa tra 8-12 anni è esposto al cyberbullismo nel mondo. Il 19% è esposto a contenuti / attività sessuali online. Secondo i risultati della ricerca della Commissione europea in 25 paesi, il 92% dei bambini usa Internet per fare i compiti, l'83% gioca, il 75% guarda video e il 71% usa Internet per i social media.

In questo studio, sulla base dei dati ottenuti da 25 paesi europei, sono state esaminate le attività Internet dei bambini e dei loro genitori, i rischi e la consapevolezza dei genitori di bambini e genitori. I dati dello studio sono stati ottenuti intervistando 23.000 utenti di Internet di 23 paesi europei di età compresa tra i 9 ei 16 anni. I risultati hanno mostrato che la maggior parte delle competenze Internet dei bambini sono insufficienti e sono esposti a molti rischi online. Inoltre, i genitori non disponevano di informazioni sufficienti per salvare i propri figli dai rischi di Internet. Come risultato della ricerca, si è visto che i bambini non avevano conoscenze e abilità sufficienti sulla sicurezza di Internet e le famiglie non sostenevano adeguatamente i loro figli. Pertanto, si suggerisce di fare diverse soluzioni e studi per aumentare la consapevolezza nelle scuole. È stato riscontrato che molti bambini sono esposti a rischi online e questi rischi aumentano con il mutare dei mezzi di comunicazione su Internet. Uno dei compiti urgenti di scuole, bambini e genitori è assumersi la responsabilità della sensibilizzazione. È chiaro che la conoscenza degli studenti dei loro rischi online è insufficiente. Gli studenti non hanno una capacità sufficiente per interrogare l'affidabilità dei contenuti online. Per questo, si dovrebbe lavorare sulla tecnologia digitale e sull'utilizzo sicuro di Internet nelle scuole per ottenere dati, prendere le misure necessarie, proteggere, rafforzare e informare gli studenti.

Lo scopo di questo progetto NON è quello di rendere i bambini schiavi del mondo digitale, ma di farne i suoi padroni.

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