top of page

Despre

Coordonator

Ungaria

Asociația noastră Kállósemjéni Diákokért és Ifjakért a fost fondată în 2013 de 10 părinți. Este o organizație non-profit, non-guvernamentală. Susținem copiii talentați cuprinși de la grădiniță până la Universitate. Oferim ajutor elevilor și studenților din medii  dezavantajate:

  • cultivam talentul elevilor și al tinerilor care trăiesc în Kállósemjén și așezările din jur 

  • dezvoltand și descoperindu-le abilitățile 

  • orgaizand pregătirea periodică /perfectionarea pentru membrii săi, garantând oportunități pentru participarea la activitati sportive și competiții. 

  • activități educaționale 

  • fundamentarea sporturilor intelectuale 

  • organizarea și tranzacționarea grupurilor de studiu și a taberelor de vară 

  • organizarea de programe utile de petrecere a timpului liber 

  • îngrijirea de a trăi sănătos 

  • organizarea și tranzacționarea concursurilor 

  • desfășurarea, construirea și menținerea vieții sociale

Lucrăm cu voluntari.

Avem 3 direcții principale pentru a dezvolta abilitățile elevilor noștri:

  • dezvoltarea gândirii critice, rezolvarea problemelor și abilități sociale cu jocuri de masa

  • dezvoltarea abilităților digitale și a gândirii algoritmice cu roboți lego

  • dezvoltarea abilităților STEM cu ateliere diferite în STEM. 

Avem și cursuri naționale și internaționale pentru profesori și adulți și avem un club pentru părinți.

Studenții noștri au participat la numeroase competiții (competiții naționale și internaționale la dame și roboți lego).

Elevii vin la noi dimineața la 6:30 până la începerea școlii și după-amiaza de la 16:00 până la 18:00, chiar si  sâmbăta să lucreze cu noi. Totul este gratuit pentru studenți, pentru că am dori să oferim șanse egale fiecărui student să-și dezvolte abilitățile pentru secolul XXI.

Parteneri

Bulgaria

Școala gimnazială 79 „Indira Gandhi” se află în Sofia, capitala Bulgariei, în cel mai mare cartier al Sofiei - Lyulin. Poartă numele marelui lider indian Indira Gandhi.

Școala a fost înființată în 1982. Aici sunt învățați aproximativ 900 de elevi cu vârste cuprinse între 7 și 19 ani. Există un grup preșcolar de copii care participă la cursuri speciale. Copiii încep să învețe engleza și tehnologiile informaționale la vârsta de 7 ani.

Învățământul secundar este de la clasa a 5-a până la a VIII-a. Învățământul liceal este între clasa a VIII-a și a XII-a cu engleză și IT.

Italia

Suntem un institut de învățământ secundar pentru studenți între 14 și 19 ani. Înființat în 1961 ca Școală Profesională pentru Industrie și Artizanat, de-a lungul anilor a fost extinsa odată cu adăugarea a încă trei ramuri devenind un reper important pentru pregătirea educațională și profesională în cadrul nostru oraș. Astăzi, acesta cuprinde patru sucursale: Școala profesională pentru industrie și meșteșuguri - constând din două secțiuni, „Made in Italy” (pentru modă și croitorie) și „Întreținere și asistență tehnică” -, Institutul tehnic nautic, Institutul pentru supraveghetori funciari și Institutul tehnic pentru Chimie, materiale și bio-tehnologii. În special promovăm cunoștințele și utilizarea TIC, iar școala noastră a pus la dispoziție o imprimantă 3D, cu care toți elevii noștri pot realiza obiecte proiectate și schitat anterior. În mai 2016 am participat la competiția „Startupper School lab” cu o „geantă de schimbare a pielii”, o geantă convertibilă și pliabilă, proiectată cu CAD, ale cărei fermoare au fost realizate cu imprimanta noastră 3D.

Lituania

Școala de bază Uzupio se află în orașul Ukmerge, care se află la 70 km de Vilnius, capitala Lituaniei. Școala noastră este una dintre cele mai vechi școli din Ukmerge, aproximativ 400 de elevi învață aici.

Toată lumea este foarte prietenoasă, de ajutor și ofera susținere, așa că, dacă ai nevoie de ajutor, poți apela cu siguranță la ei. Profesorii sunt foarte profesioniști și sunt mereu dornici să îi ajute pe elevi atunci când dobândesc cunoștințe.

Puteți găsi întotdeauna mese sănătoase, delicioase și ieftine la cantina școlii noastre.

Consiliul Elevilor lucrează pentru a se asigura că procesul de învățare nu este drenant sau amorțitor, ci și distractiv. Există posibilități nelimitate de a face sport și de a vă menține în formă deoarece profesorii noștri lucrează într-un teren de baschet superb și teren de fotbal și folosesc o mulțime de echipamente.

Există, de asemenea, o gamă largă de activități după școală și cluburi din care să alegeți, așa că nu vă veți plictisi niciodată. În plus, școala noastră sărbătorește întotdeauna diferite ocazii și organizează diverse evenimente sau acțiuni, astfel încât toată lumea este implicată.

Polonia

Școala primară din Pinczyce este o mică școală din suburbii, lângă Kozieglowy, Polonia. Este situat în partea de sud a Poloniei. Această regiune este cunoscută sub numele de Highland Jurassic Highland. Există aproximativ 200 de studenți și 30 de angajați, majoritatea elevilor sunt transportați din cele mai apropiate sate. Personalul nostru didactic încearcă să dezvolte interesele elevilor. În școala noastră sunt predate două limbi străine: engleza și germana. Elevii au posibilitatea de a alege cursuri de activități suplimentare și au mare succes în proiecte sportive, artistice, europene și muzicale. Acționează o fanfară, o trupa de majorete. Toți aceștia iau parte la festivitatile școlii. Clădirea școlii noastre este nouă și modernă. Există un laborator de științe moderne, un IT sau o clasă de limbi străine. Școala noastră a luat parte la trei Proiecte Comenius care s-au derulat din 2008 până în 2014. Au fost țări implicate componente in Uniunea Europeană și altele. Sunt cu mintea deschisă, ușoare și creative.

Pro.M.E.T.EU.S.

este o tânără asociație culturală non-profit activă în Italia centrală, fondată de fondatori sub 35 de ani care au experimentat schimburi internaționale și europene și funcționează fără distincții etnice, ideologice sau confesionale inspirate de principiile egalității, respectarea drepturilor omului și regula de drept și democrație. Asociația promovează diferite valori precum sustenabilitatea mediului, participarea activă la viața democratică a teritoriului, respectul pentru diversitate, îmbunătățirea talentului artistic și antreprenorial și mai general cultura în toate formele sale (inclusiv cunoașterea nivelului local, tradiții regionale și europene). Cele două principii care animă activitatea Prometeus sunt: ​​pe de o parte, convingerea că într-o zi de zi mai interconectată, nu putem opera singuri, ci trebuie să creăm o rețea în Europa pentru a face față provocărilor sociale și economice. Pe de altă parte, conștientizarea faptului că nu poate exista integrarea diferitelor culturi fără o cunoaștere profundă a propriei noastre culturi și a propriilor noastre tradiții. În această perspectivă, asociația este activă pentru a încuraja schimbul între diferite culturi europene, pornind de la o redescoperire a celor locale.

De asemenea, asociația dorește să ajute indivizii să își evidențieze potențialele și ambițiile pentru a încuraja dezvoltarea umană, personală și profesională care este fundamentală pentru interacțiunea în societatea modernă. Mai mult, Prometeus crede în integrarea și abilitarea tinerilor defavorizați (tineri cu probleme educaționale și / sau cu dizabilități minore).

România

Asociația Edulifelong este o organizație non-profit fondată în 2013, care promovează o alternativă la sistemul educațional și de formare, un mod diferit de înțelegere a proceselor de învățare-învățare, oferind educație nonformală de înaltă calitate și, de asemenea, formare pentru adulți (în principal profesori, dar și lucrători de tineret) precum și tineri.

 

Asociația noastră ajută tinerii să solicite fonduri locale, naționale și europene și le permite să se întâlnească cu alți tineri prin proiectele și activitățile planificate. Facem tot posibilul să-i ajutăm să dobândească o creștere personală și profesională.

Activitățile noastre acoperă cele trei domenii principale: educație nonformală, educație pentru dezvoltare personală și pregătire profesională.

Prin proiectele și parteneriatele planificate, asociația noastră își propune să implice tineri, indiferent de statutul lor social în activități la nivel local, regional sau transnațional. Pentru a ne atinge obiectivele, intenționăm să organizăm activități și evenimente precum: întâlniri, ateliere, cursuri de formare, seminarii, conferințe, evenimente stradale, festivaluri, schimburi de tineret etc.

Scopul nostru este să-i ajutăm să participe activ la viața comunității noastre, să-și lărgească posibilitățile de a deveni cetățeni responsabili în Uniunea Europeană.

Folosind metode de educație nonformală, promovăm transmiterea cunoștințelor și a expertizelor, demarând proiecte despre subiecte legate de culturi contemporane, tineri antreprenori, sănătate și sport, egalitate pentru bărbați și femei, mediu verde, toleranță și conștientizare europeană.

Turcia

Școala medie Haci Mustafa Gazioğlu este o școală centrală din regiunea centrală anatoliană a provinciei Melikgazi, Kayseri. Există 1 manager, 3 asistenți manageri, 77 profesori, 1102 elevi cu vârsta între 9-14 ani și 3 ingrijitori. În școala noastră există 27 de săli de clasă, 1 laborator de știință, 1 sala cu calculatoare, 1 sală de tehnologie, biblioteca  și sală de conferințe.

Acest proiect a fost un factor important în creșterea motivației profesorilor și studenților noștri. „Vehiculul electric de nouă generație” a obținut primul loc în Turcia în competiția organizată de TÜBITAK.

Împreună cu elevii se desfășoară activități sportive la nivel școlar (baschet, fotbal, volei etc.) și activități culturale (model de construcție de avioane, codare, un pas spre realizare, asta este munca mea, explorați sine etc.).

Profilul elevilor nostri este format din elevi de mare succes în mediul înconjurător.

„Parolele sunt ca lenjeria intimă: nu-i lăsați pe oameni să o vadă, e bine să o schimbati foarte des și nu ar trebui să o împărtășiți cu străini.”

Chris Pirillo

Our Mission

Misiunea noastră

Secure Internet Real Freedom este un partener strategic Erasmus + KA2 cu Inovare.

Coordonator: Kállósemjéni Diákokért és Ifjakért Egyesület (Ungaria)

Parteneri:

  • Haci Mustafa Gazioglu Ortaokulu (Turcia)

  • Ukmerges Uzupio pagrindine mokykla (Litvania)

  • Szkola Podstawowa w Pinczycach (Polonia)

  • Școala Gimnazială 79 „Indira Gandhi” (Bulgaria)

  • ASOCIATIA EDULIFELONG (România)

  • Istituto D'istruzione Secondaria Superiore Statale "Luigi Calamatta" (Italia)

  • Associazione Culturale Pro.m.e.t.eu.s (Italia)

 

Principalele obiective sunt:

  • Raport de analiză a nevoilor

  • Baza de date de cercetare

  • Ghid ilustrat - carte care urmează să fie scrisă pentru studenți cu privire la utilizarea internetului securizat de către profesori

  • Scurtmetraje: „Problemele și soluțiile pe care le întâlnim în viața de zi cu zi legate de utilizarea securității, einternet

  • Instruire Arduino: „Materiale digitale care vor fi create de studenți”

  • „Ziua Internetului” care va fi organizată de familii și studenți în școli împreună

  • Educația elevilor și a familiilor lor „Bullying cyber, cyber trap”

  • „A deveni un bun cetățean digital” educația informațională pentru elevi și familiile lor.

  • Interviuri cu localnici despre utilizarea sigură a internetului în cooperare cu mass-media locală

  • Pregătirea poveștilor și jocurilor despre „Utilizarea sigură a internetului”

 

Produse intelectuale:

  • Materiale de instruire Arduino

  • Ghid ilustrat

  • Baza de date de cercetare

  • Scurt-metraj

 

Întâlniri internaționale:

  • Primul TPM: România

  • TPM 2: Italia

  • TPM 3: Polonia

  • Primul LTTA din Bulgaria: Ce înseamnă pentru dumneavoastră o utilizare sigură a internetului?

  • Al doilea LTTA în Ungaria: instrumente Web 2.0 pentru desfasurarea proiectului

  • Al treilea LTTA în Litvania: cunoașteți fenomenul cibernetic!

  • Al patrulea LTTA în Turcia: codare și cunoștințe de robotică pentru elevi

Viziunea noastra

Tehnologia digitală a schimbat lumea. Internetul, care este un element important al societății informaționale, oferă o mare comoditate în comunicarea în masă și în schimbul de informații, dar ridică multe preocupări în întreaga lume datorită conținutului său negativ. Faptul că internetul are o structură dinamică în continuă evoluție și schimbare afectează utilizatorii de internet.

Utilizarea inconștientă a internetului, care afectează viața socială la un nivel important, prezintă amenințări la adresa vieții private și sociale.

Este important ca școlile să creeze planuri de acțiune pentru utilizarea conștientă a internetului și părinții să fie instruiți în acest domeniu. Activitățile de sensibilizare ar trebui realizate ținând cont de pașii utilizării tehnologiilor informaționale conștiente, sigure, manevrabile și măsurabile.

Conform raportului din 2017 al UNICEF, statul mondial al copiilor UNIC, fiecare copil trebuie să profite de oportunitățile oferite de lumea digitală și să fie protejat de riscurile online în așteptare. Studiile efectuate în acest scop ar trebui să fie accelerate și ar trebui realizate studii mai direcționate. Tehnologia digitală poate duce la noi modalități de distincție care împiedică copiii să își realizeze potențialul. Pentru a surprinde schimbarea rapidă în acest domeniu, este necesar să acționăm imediat. Aceste riscuri pot crea amenințări invizibile care pot dăuna copiilor.

Conform rezultatelor cercetării, copiii cu vârste cuprinse între 8-12 ani sunt expuși la 56% din riscurile cibernetice la nivel mondial, 47% dintre copiii cu vârste cuprinse între 8-12 ani sunt expuși la cyberbullying în lume. 19% sunt expuse la conținut / activități sexuale online.

Conform rezultatelor cercetărilor Comisiei Europene din 25 de țări, 92 la sută dintre copii folosesc internetul pentru a-și face temele, 83 la sută joacă jocuri, 75 la sută vizionează videoclipuri și 71 la sută folosesc internetul pentru social media.

În cadrul acestui studiu, pe baza datelor obținute din 25 de țări europene, au fost examinate activitățile de internet ale copiilor și ale părinților, riscurile și conștientizarea părinților despre copii și părinți.

Datele din studiu au fost obținute prin intervievarea a 23.000 de utilizatori de internet din 23 de țări europene cu vârste cuprinse între 9 și 16 ani. Rezultatele au arătat că majoritatea abilităților de internet ale copiilor sunt insuficiente și sunt expuse la multe riscuri online. În plus, părinții nu aveau suficiente informații pentru a-și salva copiii de riscurile de pe internet.

Ca urmare a cercetării, s-a văzut că desi copiii nu aveau cunoștințe și abilități suficiente despre securitatea internetului, nici familiile nu își susțin copiii în mod adecvat. Prin urmare, este sugerat să se creeze  diferite soluții și studii pentru sensibilizarea în școli.

S-a constatat că mulți copii sunt expuși riscurilor online, iar aceste riscuri cresc odată cu schimbarea mijloacelor de comunicare prin Internet. Una dintre sarcinile urgente ale școlilor, copiilor și părinților este de a-și asuma responsabilitatea pentru sensibilizarea acestora.

Este clar că cunoștințele elevilor despre riscurile lor online sunt insuficiente. Elevii nu au suficientă capacitate pentru a interoga fiabilitatea conținutului online. Pentru aceasta, ar trebui să se lucreze la tehnologia digitală și utilizarea sigură a internetului în școli pentru a obține date, pentru a lua măsurile necesare, pentru a proteja, pentru a consolida și a informa elevii.

Scopul acestui proiect NU este de a-i face pe copii sclavii lumii digitale, ci de a-i face stăpâni.

bottom of page